讲座《基于核心素养的听课评课》的笔记

发布于 2019-08-17  407 次阅读


仅部分记录自己对教科院孟院长演讲内容的零碎理解,不一定理解到位,请各位同仁指正。

1、过去上课:重知识、技能。育人少;现在上课:重能力、情境,育人为主。
2、听课观察学习是否真正发生。(获得知识、解决问题、内化活动、兴趣、情感、思维)
3、听课观察教师:教什么,怎么教。(知识的产生和来源、内涵和外延、关系和结构…)
4、观察:如何通过问题培养“素养”。
以“问题”驱动为主线开展教学过程,将教材知识问题化。
5、将重难点知识、程度性知识、层次性知识(描述为什么和怎么做的知识)设置成问题。
6、观察:情境培养“素养”。依托情境,发现问题、提出问题、解决问题。
7、观察:活动培养“素养”。情境→问题→学生活动探究(思维、实践)
8、评课:要用好“三只眼”(日本专家)即宏观、中观、微观。
9、综合评课。